Técnicas de estudio.

Visitando el blog de Mayalén, por el que os aconsejo que os deis una vuelta, me he encontrado con un interesante enlace relacionado con las tan necesarias técnicas de estudio.
Se trata de APRENDER A ESTUDIAR.

El autor de esta completa, divertida e interesante web es Raúl Martínez.

La información está organizada en desplegables en forma de papiro. En total 20 apartados, que podrás descargar en su totalidad o de manera independiente, en formato pdf.
No te pierdas sus consejos sobre cómo tomar apuntes o subrayar, las técnicas de lectura o los consejos para padres y profesores.

No dejéis que la pereza os invada. Estas cosas no os las podéis perder. Dadle un vistazo y os enganchará.

Un viaje de 9 meses con 1ESO.

Este es nuestro cuaderno de viaje, en él podremos consultar casi todas las fichas hechas durante este curso.
Un viaje de 9 meses en el que no siempre pudimos pararnos el tiempo que desearíamos en algunos de los interesantes lugares que hemos podido visitar.

Soporte y formato.

En la maleta, ganas de descubrir y conocer nuevos lugares dejando constancia de nuestro paso en nuestro bloc de dibujo de tamaño DIN A3, sin margen, y ayudándonos de los instrumentos que han hecho que nuestro recorrido fuera más cómodo: la escuadra, el cartabón y el compás.
El trazado de los márgenes, divisiones y subdivisiones del espacio siempre nos han acompañado.

Ruta I: adaptándonos al nuevo paisaje.

Instrumentos de dibujo. Construcciones geométricas básicas.

Los objetivos, conocer y manejar los instrumentos de dibujo con soltura. 

En cuanto a los trazados, visitamos las construcciones geométricas básicas y los polígonos de 3, 6, 4 y 8 lados y puntas. 

Ruta II: disfrutando con un nuevo lenguaje.

Punto, línea, textura y espacio.

Un segundo trimestre muy corto en el que no pudimos pararnos y profundizar mucho en los nuevos temas.

Aún así, este recorrido no se nos olvidará.

Ruta III: explorando maravillosos rincones.

Color, luz y cine.

Cerca ya del final de nuestro viaje, nos aventuramos en la teoría del color. Pensábamos que era un paisaje conocido. Sin embargo, quedamos sorprendidos cuando empezamos a explorar.

Después de un pequeño paseo por los tipos de iluminación, cambiamos de lugar para hacer una breve parada en los planos cinematográficos y, a modo de despedida, descubrir los recónditos y olvidados orígenes del cine.

Esta aventura también quedó reflejada en nuestro bloc de ruta.

Muchas cosas han quedado pendientes de descubrir y otras muchas pendientes de explorar. Sin embargo, en vuestro próximo viaje a este mismo lugar, os sentiréis más seguros y os aventuraréis por lugares a los que esta vez no pudimos llegar.
Yo solamente espero que esta primera aventura se os quede en la memoria y en el corazón.  

Perspectivas II: perspectiva cónica con imaginación.

Dos horas escasas de plástica con 3ESO a la semana han dado para más de lo que esperaba. Cada un@ a su ritmo ha ido sacando buenos trabajos.

He aquí una muestra de las fichas relacionadas con el diseño de un interior en perspectiva cónica central y de un exterior en perspectiva cónica oblicua.

En total han sido 2 fichas en formato A3 con libertad para elegir la posición de los puntos de fuga y de la línea del horizonte.
El espacio representado podía ser real, inventado, alterado...

Interiores en perspectiva cónica central.

Exterior en perspectiva cónica oblicua.

Hay más trabajos bien resueltos, en breve actualizaré la entrada.
¡Os voy a echar de menos! :'(
Enlace a Perspectivas I. axonometrías y creatividad.

La invención del cine con Hugo Cabret.

Poco tiempo hemos tenido para trabajar este tema tan interesante en 1ESO. Aún así, hemos visto la película 'La invención de Hugo' , que dura 127 minutos, y han hecho un total de 2 fichas.

La primera ficha está relacionada con diferentes tipos de encuadres o planos y diferentes tipos de angulaciones o puntos de vista.

La segunda, la ficha técnica de la película, con ilustraciones y una crítica personal, y una breve referencia a Méliès, el gran mago.

Principales tipos de angulaciones y encuadres. 

Así queda la ficha completa. En este caso, la distribución del espacio es la que veis a continuación.

Ficha técnica de la película.

En esta ficha, la distribución del espacio es totalmente libre. Cada uno lo organiza a conveniencia.  Eso implica PLANIFICAR. 

Como ejemplo, esta ficha de Mar.

En la siguiente imagen, más ejemplos. Aunque no todos.

Y aquí os dejo la referencia al libro de la película con unas ilustraciones estupendas hechas a lápiz. 

Muy recomendable este libro de bolsillo. Animaros, os gustará.

Bueno, ¿os han gustado estos trabajos?

Perspectivas I: axonometrías y creatividad.

Aquí tenéis los resultados de los trabajos de clase de mis 3ESO relacionados con el tema de perspectiva.
En total fueron 3 fichas y 4 las perspectivas utilizadas.

En esta entrada aparecen los resultados de la 1ª ficha.
Se trataba de representar en axonométrica isométrica y en caballera la inicial del nombre, u otra letra o número.
Para ello, utilizamos una hoja de tamaño A3 dividida en 2 partes iguales  intentamos que nuestro trabajo ocupe el mayor espacio posible.

Como en todas nuestras fichas, la geometría va unida a la creatividad.

Y aquí, una antigua presentación mía, con errata incluida, en la que tenemos toda la información necesaria y más.

Sistemas de representación espacial por Julia Testa

La errata aparece en la página 4. Léase 'isométrica' por 'axonométrica' cuando los 3 ángulos de los ejes son iguales, esto es, de 120º.

Pronto los resultados de la 2ª parte, Perspectivas II: cónica central y oblicua.
Enlace a Perspectivas II: perspectiva cónica con imaginación.

Elementos gráficos de expresión visual.

Trabajos de clase del tema Elementos de expresión visual, punto, línea y textura, con 1ESO y, aunque es un tema recurrente, no me canso de ver los resultados.

Buen trabajo de Marta.

Suelo asociar cada elemento de expresión con un género artístico. Como en alguna ocasión anterior, al punto le ha tocado el bodegón y a la línea el paisaje.

Con la textura esta vez he introducido tema sobre la relación figura/fondo con la silueta de una forma sencilla.

Trabajos de clase.

El punto y el bodegón.

La línea y el paisaje.

¿Identificáis las obras originales?

Estas plantillas y otras más podéis encontrarlas y descargarlas en el enlace de 'plantillas de obras de arte' de este blog.

La textura.

Ejemplo de ficha.

¡Mariposaaaas!

Enlaces a entradas antiguas relacionadas con este tema: 

Trabajos del curso 2012/13.

Línea y textura con Gogh y Klimt.

Texturas con Las Meninas.

Texturas con Chagall.

El punto.

Todos los trabajos están hechos en formato A3. En el caso del punto y la línea, la hoja se dividió en 2 partes iguales. 

¿Qué os parecen los resultados? A mí estupendos :D

Análisis, simplificación e interpretación de imágenes.

La idea de trabajar con imágenes 'recicladas' de revistas, folletos... siempre me ha gustado y ése ha sido el punto de partida para este trabajo con los grupos de 3ESO.

Planteamiento.

Planteado el tema y elegida y analizada una imagen (fotografía) la traducimos a líneas, a texturas y a planos.

Insisto en destacar la importancia que tiene la elección de una buena imagen y el no quedarse con la primera que nos encontramos. O peor aún, olvidarse y pedírsela a algún compañero. Esto es un error fatal.
La imagen con la que  trabajemos, ha de gustarnos, resultarnos sugerente, atractiva, ya que vamos a dedicarle mucho tiempo y va a ser nuestro modelo.

Seguimos con tamaño A3 y esta vez dividido en 4 partes. En una de ellas pegamos la imagen original. En las siguientes, y por orden, la traducimos a líneas básicas, creamos las diferentes texturas sin que aparezca la línea de contorno y, por último, buscamos los planos básicos que la definen.

Materiales.

Papel de dibujo tamaño A3, lápices, tijeras, pegamento y cartulinas. Además del material imprescindible de uso diario (escuadra, cartabón, compás...) y una fotografía.

Resultados.

Han salido buenos trabajos. ¿Estáis de acuerdo?

Arcos en arquitectura

He tenido el blog un poco olvidado durante este curso. Sí que he ido actualizando enlaces, pero no he puesto ninguna entrada desde finales del curso pasado. ¡Cómo pasa el tiempo!
Tengo muchas entradas que me gustaría ver publicadas, así que, ¡a ver si consigo ponerme al día!

Empiezo con  3ESO y con las fichas de trazado de algunos arcos arquitectónicos y su aplicación al diseño de una fachada.

Esta ficha sirvió también para repasar trazados geométricos fundamentales y tangencias.

Planteamiento.
El trabajo constaba de 2 fichas en tamaño A3.
En la primera, trazado de una selección de 8 arcos ordenados según el número de centros necesarios para su trazado.
Para las explicaciones, imprescindible visitar la página de J. Mora.
En la segunda ficha, aplicación de lo aprendido al diseño de una fachada ficticia.
Y aquí están algunos de los resultados.

Espero que os gusten :)