20/1/10

Color pigmento

El tema más apasionante de la asignatura de Plástica es el del color.
Está presente en todos los trabajos que hacemos aunque sepamos poco sobre sus propiedades y nada sobre la composición de las técnicas que habitualmente manejamos.
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SERAPHINE LOUIS – Les grappes de raisin 1930 © Adagp, Paris 2008 Collection Dina Vierny .

¿En qué se diferencian las ceras de las minas de los lápices de colores?
¿Utilizo de la misma manera un lápiz acuarelable que uno normal?
¿Témpera o acuarela? ¿Cuál es la diferencia?
¿Puedo mezclar la arcilla que utilizo para modelar con cola blanca y utilizar la mezcla para pintar?

Cada procedimiento tiene sus particularidades y la primera y primordial es su composición.
Ésta influye directamente en el acabado, así obtenemos tonos Para continuar...más brillantes o más apagados, más opacos o más translúcidos, con más o menos textura..

Para pintar en clase utilizamos lápices, rotuladores, ceras, acuarelas o témperas. Pocas veces se usa óleo, acrílico o pasteles.
Poco sabemos de los componentes de cada técnica o de las posibilidades que nos ofrecen diferentes sustancias o materiales que tenemos en casa y con las que podemos conseguir tonalidades y texturas diferentes.
Por ejemplo, podemos utilizar curcuma o azafrán para dar color a la comida pero también para pintar.
¿Adivináis con qué está pintado el fondo de la imagen inferior?
Para continuar...
Este trabajo es de una alumna de 3ESO que se quedó sin pinturas y utilizó la imaPara continuar...ginación y un poquito de azafrán.

Fijaros en la siguiente imagen, pertenece a la página de Coffee-art en la que se pueden ver más trabajos, todos pintados con café.


Bien, pues para empezar a acercarnos al mundo de la elaboración o invención de colores os recomiendo un par de películas relacionadas con el mundo de la pintura.

En La joven de la perla, basada en el pintor holandés Vermeer, vemos cómo el pintor elabora sus propios colores calculando cuidadosamente las cantidades.

Escena de la película de Peter Webber.

En Seraphine, basada en la vida de una pintora francesa desconocida por la mayoría de nosotros, tardamos en darnos cuenta de lo que realmente hace en sus paseos.

Cartel de la película de Martin Provost.

Y para conocer un poco más lo que tenemos entre las manos cuando pintamos os recomiendo leer atentamente esta página de Wikipedia y después, lo de siempre, utilizad la IMAGINACIÓN por favorrr.

9/1/10

Simetrías

Estos son trabajos rescatados de carpetas del baúl de los recuerdos que creo que merece la pena publicar.
Este curso no tengo ningún 1ESO, que siempre han resultado ser los más prolíficos en cuanto a láminas. Las  cogen sin miedo ni prejuicio alguno.
La mayoría están hechos en tamaño A5 con formas sencillas y fáciles de dibujar y recortar, aunque los hay más pequeños y elaborados como por ejemplo ese oso orejudo en color rosa y blanco.













Espero que os gusten.
Aquí os dejo el planteamiento básico del ejercicio.
simetria

7/1/10

Taller de diciembre

Como fin de trimestre el "obligado" taller del Departamento.
Como la mayoría de los que se acercan al taller son de 1ESO, el lema para evitar problemas ha sido: ELIJO, PIDO, RECORTO, PEGO y ME DESPIDO.

Y funcionó.
Para elegir había postales y marcapáginas.


Una vez elegido el modelo y el color para el fondo cambiaban de mesa con las plantillas para recortar, disponibles en diferentes colores.


Cada modelo con sus diferentes partes y fotocopiado en cartulinas de diferentes colores estaba metido en las tapas de las cajas de los folios. Así evitamos que se mezclaran y desordenaran.



Estos son algunos ejemplos sin decorar o personalizar.

Faltan imágenes de las otras postales, deciros que había abetos, calcetines, renos y bolas.Por supuesto todo combinable, muchos hicieron pequeñas tarjetas con las partes de los marcapáginas.

Además de cartulina, también había fieltro de colores, estrellas autoadhesivas, felicitaciones para las vacaciones en diferentes idiomas, rotuladores color plata y oro y... ojos. Sí, ojos con una bolita que se mueve y que se pegan por su parte plana.

Gracias a tod@s por vuestra participación.
Vuestra actitud anima a seguir haciendo talleres.