Un año más el GAB, Grupo de Artistas de Benissa, nos ha invitado a participar en su exposición colectiva en el Centre d'Art Taller d'Ivars.
En esta convocatoria, el título y tema de la exposición ha sido El robo. Apropiarse de la idea de otro artista realizando aportaciones personales.
Gracias al GAB por ofrecernos esta gran oportunidad.
Os animo a visitarla y espero que os guste.
La estrategia de este curso ha sido tocar más temas realizando trabajos de menor formato y probando técnicas con la intención de abarcar más aspectos relacionados con el Dibujo y ofrecer así diferentes caminos a seguir.
Esta actividad ha estado relacionada con el Diseño gráfico, en concreto, con el diseño de las cubiertas de los libros de lectura de las asignaturas de lenguas.
Elegir al menos 1 libro de lectura propuesto en el presente curso escolar por cualquier Departamento Lingüístico y diseñar la portada y la contraportada.
Las cubiertas para libros constan de 3 elementos: la portada, la espina o lomo y la contraportada.
En algunas ocasiones también incluye el diseño de la solapa, un elemento que sobresale de la portada y se dobla hacia su interior, esta suele incluir información biográfica del autor y también se usa como marcador de lectura.
En la portada aparece el título del libro y el autor.
La espina, es el lomo del libro, su grosor viene definido por la cantidad de páginas y por el gramaje del papel que posea el libro. En la espina se reflejan el título, el autor y la editorial.
La contraportada,
incluye un resumen que tiene por objetivo captar el interés del lector
sobre el contenido del texto, y el casi obligatorio código ISBN del
libro.
También se puede incorporar una faja en la que se puede incorporar un eslogan e incluso os puede servir para colocar vuestros datos.
Los libros son de distintos tamaños, los formatos más comunes son:
Escala 1:1.
Técnica libre.
Elementos que acompañan al diseño: título y autor o autora de la obra y la ilustración.
Los diseños se exponen en un panel y cada obra se acompaña de una pequeña cartela en la que aparecen los datos del autor o autora del libro ( nombre y apellidos, año de nacimiento y muerte, si corresponde y estudios realizados ) y una frase o párrafo elegido del texto.
Espero que os haya gustado y os sirva la experiencia para futuros proyectos.
El principal objetivo de este taller ha sido la elaboración de un cuaderno individual.
Ha estado dirigido al alumnado de la asignatura de Dibujo Artístico de 2º de bachillerato.
Se han utilizado papeles y cartones reciclados y en la tapa de cada cuaderno la mayoría ha utilizado una imagen propia.
En estos tiempos extraños, me ha parecido interesante realizar un cadáver exquisito con el alumnado de Dibujo artístico aprovechando para recordar brevemente el estilo surrealista.
El resultado es conocido como un cadáver exquisito o cadavre exquis en francés.
Es una técnica usada por los surrealistas en 1925, y se basa en un juego de mesa llamado Consecuencias, en el cual los jugadores escribían en una hoja de papel, la doblaban para cubrir parte de la escritura, y después la pasaban al siguiente jugador.
Se trabajará en hojas independientes de formato A5.
Los datos del autor o autora, nombre y apellidos, se acompañarán del número al que corresponde el trabajo para facilitar el montaje final. Estos datos se escriben en el reverso de la hoja.
El dibujo se realizará a sangre (sin dejar márgenes).
Tema y técnica libre.
Al acabar el dibujo, se entrega para tapar la parte central con una cartulina, dejando solamente un margen de más o menos 1 cm, para que el siguiente dibujante le dé continuidad.
Tenía pendiente una entrada relacionada con la visita a la exposición de escultura de la artista Teresa Iborra. Exposición que se interrumpió con el cierre temporal de cualquier actividad.
Aún así, pudimos disfrutar de sus increíbles piezas e instalaciones comentadas por ella misma.
Este es un pequeño resumen en imágenes de la exposición en el Centre d'Art Taller d'Ivars. Espero que podamos volver a disfrutarla en otra ocasión, me quedé con ganas de verla de nuevo y sin prisas.
La visión del conjunto de la exposición y/o de cada pieza por separado son una maravilla y funcionan a la perfección.
Generalmente, me cuesta ver y disfrutar de las exposiciones de obras escultóricas, siento que interfieren unas en otras. En este caso se comunicaban entre ellas, existía coherencia visual y no competían por el espacio.
Un privilegio disfrutar de la visita guiada por Teresa.
Espero que la hayáis disfrutado.
En la asignatura de Dibujo Artístico II hemos trabajado el apunte rápido de diferentes paisajes para, con la información gráfica y la memoria visual, realizar los diferentes paisajes cambiando la técnica y trabajando con los diferentes elementos gráficos de expresión visual.
Visionado rápido de imágenes de diferentes paisajes (un total de 7) para tomar apuntes rápidos.
Elección de la técnica más adecuada para cada para composición (de libre elección).
Elección de la técnica visual más adecuada para cada paisaje (línea, mancha...).
Conclusiones personales.
Formato máximo A4
Los resultados se pueden ver actualizados aquí.
Espero que lo disfrutéis.
