22/6/17

En las Primeras Jornadas de Intercambio de experiencias docentes en el área de educación plástica, visual y artística.

El pasado  mes de mayo tuvieron lugar en Valencia, en la sala IVAM Lab, las Primeras Jornadas de Intercambio de experiencias docentes en el área de educación plástica, visual y artística, organizadas por el CEFIRE, Centro de Formación del Profesorado, en colaboración con el IVAM, Instituto Valenciano de Arte Moderno, y la AVPD, Asociación Valenciana de Profesores de Dibujo.
Gracias a Ximo García, autor de Las laminas, por hacerme un hueco entre sus mus@s. 
Aquí os dejo el enlace a su ponencia, aunque lo mejor es que visitéis directamente su página.
En estas Jornadas fui más consciente que nunca de cómo los profesores de Dibujo, los 09, utilizamos nuestra creatividad para trabajar la de los alumnos, cómo trabajamos un mismo tema desde enfoques diferentes y completamente válidos, cómo intentamos mejorar la, a veces, inexistente atención de nuestros alumnos ideando estrategias increíbles y poniéndolas en práctica, cómo nos adaptamos a todos sin excepción y damos sin pedir.
En definitiva, llevando la creatividad más allá y no dejando que nos den las cosas hechas.
Ha sido un placer asistir y confío en que salgan unas segundas jornadas. Si es así, allí estaré.

20/6/17

Dibujando con perspectiva.

En esta parte del currículo de 3ESO, siempre les planteo el diseño de un espacio interior en perspectiva cónica central o de un punto de fuga, y el diseño de un espacio exterior en perspectiva cónica oblicua de 2 ó 3 puntos de fuga. Y, en perspectiva axonométrica isométrica y oblicua, que trabajen con una letra o un número si ven que van a tardar en decidirse por otro objeto o forma.
Los espacios en cónica no tienen que ser necesariamente espacios reales, al contrario, me gusta que se inventen espacios ficticios, que sean creativos y utilicen la imaginación y, esta parte es la más difícil.
Al final, puede que movidos por las prisas, se deciden por espacios cotidianos y reconocibles en la mayoría de los casos.
Pues bien, aquí están las láminas, formato A3 en posición apaisada y técnica libre.

Perspectiva cónica.

Central de 1 punto de fuga.

En este caso, el planteamiento es el diseño de un espacio interior y, en la mayoría de los casos, son espacios relacionados con el hogar.


Oblicua de 2 ó 3 puntos de fuga.

Diseño de un espacio exterior y, también en este caso, como en cursos anteriores, la mayoría son espacios de ciudades con altos edificios modernos.


Perspectiva axonométrica isométrica y caballera.

Formato A3 en la posición más adecuada al diseño elegido.
Y mirad qué maravilla en axonométrica:
Life without Stuff from Scorch Motion on Vimeo.

Entradas anteriores relacionadas:
Cónica 2014
Axonométrica 2014
Axonométrica 2010
Espero que os gusten.

19/6/17

Construyento letras II

Como prometí, amplío con más imágenes de las letras hechas con cartón de los alumnos de 4ESO, casi todas ellas acabadas.
 
Durante unos días estuvieron expuestas en las ventanas exteriores del aula.
Enlace a la entrada anterior aquí.

18/6/17

Diseño de cajas.

Resultados de algunos de los trabajos de clase de diferentes diseños de cajas para productos y página inspiradora a un clic con 42 obras maestras del packaging, como por ejemplo esta maravilla titulada El moustache de Simon Laliberté. 

Este trabajo de clase se presentaba con el desarrollo del diseño de la caja y una corta justificación del tamaño, forma, colores o tipografía elegida.
 
Hubo envases muy creativos, como la caja para semillas de plantas carnívoras, no hace falta decir de cuál se trata, y otros con un diseño más clásico, pero todos trabajaron la parte más creativa relacionada con la ilustración. 
Nos faltan horas para desarrollar este tipo de trabajos, pero siguen saliendo cosas interesantes.
Espero que os guste.

6/6/17

Última oportunidad: construyendo letras.

Nos quedan muy pocos días de clase y, como para muchos de los alumnos de 4ESO es la última vez que tienen la asignatura de plástica, les planteé que eligieran hacer lo que quisieran, eso que se les había quedado pendiente, que siempre quisieron hacer pero no pudieron.
¿Y qué eligieron casi todos sin excepción? Hacer letras en 3D. Pues me ha parecido genial y ya están en ello, e incluso algunos ya la han terminado.
Esto ha pasado después de ver las letras hechas por los alumnos de 1ESO, pero a diferencia de éstas, hechas con corcho, las han construido con cartón, haciendo tabiques y colocando arena dentro para que tuvieran más peso y estabilidad.
Ha sido una grata sorpresa ver las ganas con las que han cogido el trabajo, yendo más allá y complicando la tarea sin perder el tema.
Aquí os dejo un anticipo.
Espero que os guste.

4/6/17

Puntos y piedras.

Los alumnos de 1ESO son incansables y ponen mucha energía en todo lo que hacen y, aún teniendo solamente 2 horas de clase semanales, trabajan mucho y muy rápido y estamos continuamente ideando nuevas actividades para que puedan disfrutar al máximo en Plástica.
Esta vez trabajamos el punto pintando sobre piedras con acrílicos y utilizando un palillo de madera.
Como en otras actividades, los resultados son sorprendentes. Aquí os dejo algunos ejemplos y pronto los trabajos acabados.
Como fuente de inspiración están los mandalas pintados sobre piedras de la artista canadiense Elspeth Mclean. Os recomiendo una visita a su página.
Aquí os dejo un ejemplo de su trabajo.

Espero que os guste.
Amplío con más piedras y os recuerdo que al final les hemos dado una capa de barniz transparente.