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15/5/14

Arcos en arquitectura

He tenido el blog un poco olvidado durante este curso. Sí que he ido actualizando enlaces, pero no he puesto ninguna entrada desde finales del curso pasado. ¡Cómo pasa el tiempo!
Tengo muchas entradas que me gustaría ver publicadas, así que, ¡a ver si consigo ponerme al día!

Empiezo con  3ESO y con las fichas de trazado de algunos arcos arquitectónicos y su aplicación al diseño de una fachada.

Esta ficha sirvió también para repasar trazados geométricos fundamentales y tangencias.

Planteamiento.
El trabajo constaba de 2 fichas en tamaño A3.
En la primera, trazado de una selección de 8 arcos ordenados según el número de centros necesarios para su trazado.
Para las explicaciones, imprescindible visitar la página de J. Mora.
En la segunda ficha, aplicación de lo aprendido al diseño de una fachada ficticia.
Y aquí están algunos de los resultados.




Espero que os gusten :)

6/12/10

De expo: Félix Candela

Por fin me he decidido a llevar a mis alumnos de 1º y 2º de bachillerato, de la asignatura de dibujo técnico, a ver una exposición en el IVAM.
Además de darnos una buena vuelta por las demás exposiciones, nos centraremos en la del arquitecto Félix Candela Outeriño.
Este arquitecto que trabajaba con hormigón armado diseñó innovadoras estructuras, conocidas como cascarones, utilizando en muchas de sus obras paraboloides hiperbólicos.

Otras superficies utilizadas. Siempre es curioso ver cómo se generan curvas a partir de rectas.
Estos cascarones son muy finos, lo que le permitió hacer obras económicas además de duraderas y atractivas. Motivo por el que es considerado precursor de la arquitectura sostenible.
Detalle de las obras de un restaurante en Xochimilco, México. 1957.
La mayor parte de su obra está en México, ciudad a la que emigra alrededor de 1940.
Aquí vemos un detalle del techo del Palacio de Deportes construido para los juegos olímpicos de México del año 1968.
En España podemos disfrutar de un par de obras: la Iglesia de Nuestra Señora de Guadalupe en Madrid y su obra póstuma, la cubierta del Oceanográfico de Valencia.

Para ampliar información y ver un análisis gráfico de sus obras más emblemáticas pincha aquí.
Para saber más consulta esta página de Wikipedia.
Prueba a hacer la curva con rectas siguiendo los pasos que nos dan en esta otra página.
Después de la visita a la exposición sabremos un montón de cosas más. Ya os contaré.


5/7/09

Un lugar: La Pedrera.

Marguerite Yourcenar en su libro Una vuelta por mi cárcel dice: ¿Quién puede ser tan insensato como para morir sin haber dado, por lo menos, una vuelta a su cárcel?
Le hice caso y me fuí unos días a Barcelona, y por supuesto, visité la Casa Milá, más conocida como La Pedrera.
Patio interior.
Esta obra del arquitecto Antonio Gaudí te transporta a un mundo de fantasía con sus líneas curvas y sus formas orgánicas presentes tanto en la fachada como en el interior del edificio. Cuando parece que ya lo has visto todo, te encuentras con los arcos catenarios bajo la excepcional azotea llena de figuras hermosas e inquietantes.
Desde allí pueden verse otros monumentos destacados como La Sagrada Familia, con su eterna imagen rodeada de grúas, o la polémica intervención de la fachada de un edificio por el arquitecto Toyo Ito.
Sobrefachada de Toyo Ito. Paseo de Gracia.
Además de la muy recomendable visita física, también podemos hacer una visita virtual en la página La Pedrera Educación.

Su espacio interactivo está lleno de buenas ideas, como por ejemplo, la creación de metáforas visuales a partir de detalles del edificio.

O la posibilidad de crear un cómic de varias viñetas utilizando fondos en los que está presente la casa.Tiene una galería de diferentes personajes de los que puedes manipular el tamaño, la posición y la orientación. Todos con indumentaria propia de la época.
Éstos seguro que eran los lugares ideales para perderse y jugar.
Arcos catenarios.
Azotea.

Tenemos la posibilidad de insertar texto explicativo en cartuchos o diferentes tipos de globos, previsualizar nuestro trabajo e imprimirlo.

Os recomiendo ambas visitas.