escala.JPG)
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Gracias a Laura y Cristina por la idea y a Alfie por echarnos una mano.
Entradas relacionadas: http://juliatesta.blogspot.com/2010/05/georgia-okeeffe.html
¿Qué os parece?
Hace 1 mes
18/5/10
11/5/10
Óvalos, ovoides y espirales.
L@s chic@s de 3ESO han trabajado con óvalos, ovoides, espirales y formas poligonales y aquí están sus obras.
Todos los trabajos están hechos en formato A3, imprescindible el uso de compás, escuadra y cartabón , y pintados con lápices de colores, rotuladores y, en algunos, papel de aluminio o recortes de revistas.
Y por si se os olvidan las construcciones u os apetece repasarlas, os recuerdo tres páginas muy interesantes.
Pinchad sobre las imágenes para entrar en cada aplicación.
10/5/10
Georgia O'Keeffe
Esto va sobre todo para Laura y Cristina, autoras del mural del IES que me recuerda muchísimo a una de esas inigualables flores de O'Keeffe.
Y como ellas no conocen a esta pintora, aquí les dejo este video:
Y como ellas no conocen a esta pintora, aquí les dejo este video:
Pincha sobre la imagen para seguir el enlace.
¿Os gustan sus flores?
¿Os gustan sus flores?
28/3/10
Modulando en 3D
Trabajos de 3ESO con estructuras modulares sencillas basadas en redes de cuadrados y a las que finalmente les han hecho cortes para darles volumen.
Están hechas en tamaño A4 de color blanco y, por la parte trasera, se han pegado cartulinas de colores.
Para pintar, lápices de colores o rotuladores.
Materiales necesarios: cartulinas blancas y de colores, regla graduada, escuadra, cartabón, compás, lápices, rotuladores, tijeras, pegamento y paciencia.
Y aquí ideas de composiciones bidimensionales.
Están hechas en tamaño A4 de color blanco y, por la parte trasera, se han pegado cartulinas de colores.
Para pintar, lápices de colores o rotuladores.
Materiales necesarios: cartulinas blancas y de colores, regla graduada, escuadra, cartabón, compás, lápices, rotuladores, tijeras, pegamento y paciencia.
Y aquí ideas de composiciones bidimensionales.
Test de arte
Recomendable este test online que pone a prueba nuestra memoria con cuadros conocidos.
Es curioso cómo la composición funciona también reflejada.
En la pantalla nos aparece una misma obra en su posición original y reflejada.
En la pantalla nos aparece una misma obra en su posición original y reflejada.
El juego consiste en pinchar sobre la obra que consideramos es la original.
En total son 15 cuadros, con el original y su reflejo.
Ah, y nos dan un diploma con nuestra nota.
Visto en http://unpocodemucho.com/tag/arte
21/2/10
Impresionismo
Exposición de las obras maestras del Musée d'Orsay
En en esta página podemos preparar la visita si pensamos ir o, en caso contrario, hacer al menos una visita virtual muy completa que nos permite ampliar las obras y obtener información detallada de cada una de ellas.
Observad qué pinceladas
Visita obligada a la Fundación Mapfre, Madrid, del 15 de enero al 22 de abril.
Entradas relacionadas con el Museo con aplicaciones para trabajar en el aula: http://juliatesta.blogspot.com/search/label/museos
Vía e-mail.
8/2/10
Polígonos
El truco: precisión y dejarse llevar por el compás.
Os dejo los trabajos de 3ESO.
Están hechos en tamaño DIN A3 y pintados con lápices de colores.
En estas páginas podemos repasar su construcción:
Geometría descriptiva
Educación Plástica
Os dejo los trabajos de 3ESO.
Están hechos en tamaño DIN A3 y pintados con lápices de colores.
En estas páginas podemos repasar su construcción:
Geometría descriptiva
Educación Plástica
20/1/10
Color pigmento
El tema más apasionante de la asignatura de Plástica es el del color.
Está presente en todos los trabajos que hacemos aunque sepamos poco sobre sus propiedades y nada sobre la composición de las técnicas que habitualmente manejamos.
Para continuar...
SERAPHINE LOUIS – Les grappes de raisin 1930 © Adagp, Paris 2008 Collection Dina Vierny .
¿En qué se diferencian las ceras de las minas de los lápices de colores?
¿Utilizo de la misma manera un lápiz acuarelable que uno normal?
¿Témpera o acuarela? ¿Cuál es la diferencia?
¿Puedo mezclar la arcilla que utilizo para modelar con cola blanca y utilizar la mezcla para pintar?
Cada procedimiento tiene sus particularidades y la primera y primordial es su composición.
Ésta influye directamente en el acabado, así obtenemos tonos Para continuar...más brillantes o más apagados, más opacos o más translúcidos, con más o menos textura..
Para pintar en clase utilizamos lápices, rotuladores, ceras, acuarelas o témperas. Pocas veces se usa óleo, acrílico o pasteles.
Poco sabemos de los componentes de cada técnica o de las posibilidades que nos ofrecen diferentes sustancias o materiales que tenemos en casa y con las que podemos conseguir tonalidades y texturas diferentes.
Por ejemplo, podemos utilizar curcuma o azafrán para dar color a la comida pero también para pintar.
¿Adivináis con qué está pintado el fondo de la imagen inferior?
Para continuar...
Este trabajo es de una alumna de 3ESO que se quedó sin pinturas y utilizó la imaPara continuar...ginación y un poquito de azafrán.
Fijaros en la siguiente imagen, pertenece a la página de Coffee-art en la que se pueden ver más trabajos, todos pintados con café.
Bien, pues para empezar a acercarnos al mundo de la elaboración o invención de colores os recomiendo un par de películas relacionadas con el mundo de la pintura.
En La joven de la perla, basada en el pintor holandés Vermeer, vemos cómo el pintor elabora sus propios colores calculando cuidadosamente las cantidades.
Escena de la película de Peter Webber.
En Seraphine, basada en la vida de una pintora francesa desconocida por la mayoría de nosotros, tardamos en darnos cuenta de lo que realmente hace en sus paseos.
Cartel de la película de Martin Provost.
Y para conocer un poco más lo que tenemos entre las manos cuando pintamos os recomiendo leer atentamente esta página de Wikipedia y después, lo de siempre, utilizad la IMAGINACIÓN por favorrr.
Está presente en todos los trabajos que hacemos aunque sepamos poco sobre sus propiedades y nada sobre la composición de las técnicas que habitualmente manejamos.
Para continuar...SERAPHINE LOUIS – Les grappes de raisin 1930 © Adagp, Paris 2008 Collection Dina Vierny .
¿En qué se diferencian las ceras de las minas de los lápices de colores?
¿Utilizo de la misma manera un lápiz acuarelable que uno normal?
¿Témpera o acuarela? ¿Cuál es la diferencia?
¿Puedo mezclar la arcilla que utilizo para modelar con cola blanca y utilizar la mezcla para pintar?
Cada procedimiento tiene sus particularidades y la primera y primordial es su composición.
Ésta influye directamente en el acabado, así obtenemos tonos Para continuar...más brillantes o más apagados, más opacos o más translúcidos, con más o menos textura..
Para pintar en clase utilizamos lápices, rotuladores, ceras, acuarelas o témperas. Pocas veces se usa óleo, acrílico o pasteles.
Poco sabemos de los componentes de cada técnica o de las posibilidades que nos ofrecen diferentes sustancias o materiales que tenemos en casa y con las que podemos conseguir tonalidades y texturas diferentes.
Por ejemplo, podemos utilizar curcuma o azafrán para dar color a la comida pero también para pintar.
¿Adivináis con qué está pintado el fondo de la imagen inferior?
Para continuar...Este trabajo es de una alumna de 3ESO que se quedó sin pinturas y utilizó la imaPara continuar...ginación y un poquito de azafrán.
Fijaros en la siguiente imagen, pertenece a la página de Coffee-art en la que se pueden ver más trabajos, todos pintados con café.
Bien, pues para empezar a acercarnos al mundo de la elaboración o invención de colores os recomiendo un par de películas relacionadas con el mundo de la pintura.
En La joven de la perla, basada en el pintor holandés Vermeer, vemos cómo el pintor elabora sus propios colores calculando cuidadosamente las cantidades.
Escena de la película de Peter Webber.
En Seraphine, basada en la vida de una pintora francesa desconocida por la mayoría de nosotros, tardamos en darnos cuenta de lo que realmente hace en sus paseos.
Cartel de la película de Martin Provost.
Y para conocer un poco más lo que tenemos entre las manos cuando pintamos os recomiendo leer atentamente esta página de Wikipedia y después, lo de siempre, utilizad la IMAGINACIÓN por favorrr.
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